Nigdy nie pytaj dziecka czy chce ćwiczyć, ale daj mu podjąć decyzje – np. który utwór chce zagrać najpierw
Ważna jest rutyna – znajdź stały element dnia na ćwiczenie, który najlepiej pasuje Tobie i dziecku i trzymaj się go. Może to być na przykład zawsze po obiedzie. Nawet jeśli ten element dnia nie odbywa się o stałych porach, dziecko będzie już przygotowane na to że teraz trzeba poćwiczyć
Nie pospieszaj dziecka, daj mu tyle czasu ile potrzebuje
Rób każdego dnia coś inaczej; zmieniaj zadania, ton głosu itp.
Użyj kreatywności i wyobraźni (zrób sznur korali – gdzie każdy koralik reprezentuje pięknie zagrany utwór, albo literki układające się w słowo „doskonale”)
Użyj telefonu zabawki by nauczyć dziecko palcowania
Czasami postaw dziecku wyzwanie – aby zagrało coś bardzo szybko, wolno, głośno lub cichutko
Rzucaj kostką aby zdecydować ile razy trzeba powtórzyć
20 poprawnych powtórzeń to minimum żeby się czegoś nauczyć
Powtarzanie starych utworów jest bardzo ważne, aby budować repertuar i doskonalić technikę. W początkowej fazie nauki (zeszyt 1 i 2) powtórki powinny zajmować 50% ćwiczenia. Możesz wybierać utwory do zagrania przez losowanie.
Urządzaj małe koncerty dla domowników i dziadków
Dobre oświetlenie jest ważne, żeby zobaczyć w czym tkwi problem
Prawidłowa postawa jest podstawą dla wszystkich muzyków; jeśli chodzi o małych wiolonczelistów, trzeba zwrócić szczególną uwagę na wysokość krzesełka – stopy mają się całe opierać na podłodze, ale kolana nie mogą być wyżej od bioder; ramiona powinny być ułożone symetrycznie, nie skręcamy się w stronę wiolonczeli;
Zagraj dla dziecka i poproś aby Cię nauczyło
Próby przerywania ćwiczenia powinny być łagodnie ignorowane (zgódź się na tę pogawędkę po ćwiczeniu)
Jeśli dziecko chce zagrać cały utwór nie zatrzymuj go, chyba że go wcześniej uprzedzałeś
Dla bardzo małych dzieci kilka małych sesji ćwiczenia w ciągu dnia jest lepsze niż jedno długie
Unikaj używania słowa „ćwiczenie”, mów „czas muzyki”, „granie utworów”
Rozszerzaj doświadczenie dziecka o uczestnictwo w koncertach i lekcjach grupowych, a także uczęszczanie na koncerty, słuchanie różnorodnych nagrań
Używaj grupy by zachęcić dziecko; lekcje grupowe są świetne dla maluchów; dla starszych dzieci – np. dobra orkiestra młodzieżowa; poza tym uczestnictwo w kursie muzycznym może być świetnym doświadczeniem
Pamiętaj że rodzic ma pomagać a nie krytykować
