Mamo, mamo naucz mnie!

Od tygodnia obserwuję pewien fenomen.

Fenomen ten jest Metodą Suzuki w wydaniu wzorcowym. 

Metoda Języka Ojczystego jest sposobem nauczania, który wykorzystuje naturalną chęć małego dziecka do naśladowania rodzica. To fakt, że taka chęć istnieje. Widzę ją codziennie u mojej córeczki.

Hela UWIELBIA zamiatać, zmywać naczynia, wycierać kurze, czytać... GRAĆ na wiolonczeli...

Oto bowiem moja Mała Córeczka ma własną wiolonczelę. I odkąd ją ma  - stały się nierozłączne. Wyciąga ją parę razy dziennie z niewinnym "Pogramy sobie?", transportuje ją od babci do domu, z domu do babci, daje koncerty "Tatusiu, chcesz posłuchać jak gram?", prezentuje też własne utwory: wymyślonego przez siebie "Słonia" (charakterystyczne trąbienie za podstawkiem),  "Muchę" (rytmiczne G-G-G-G) i "Kotlety" (ogólne szaleństwo po wszystkich strunach).

Ale czasami moja Mała Córeczka pyta się: "Mamusiu, nauczysz mnie?" I wtedy -właśnie wtedy - wyczuwam intuicyjnie, jest wyjątkowo podatna na instrukcje w jaki sposób prawidłowo powinno się używać wiolonczeli. 

I na fali tych chwil przez ostatni tydzień Hela opanowała:

1. Żabki - ćwiczenie polegające na szarpaniu struny A lewą ręką schodząc nią coraz niżej do podstawka. 

2. Miejsce dla kciuka na smyczku - przykleiłam tam pszczółkę; Hela wie że tam powinien być kciuk i się lubi tym chwalić, ale rzadko kiedy trzyma tam palec podczas grania

3. Rytmy - próbujemy wszystkich wariacji z "Twinkle twinkle", na razie wychodzi nam nieźle "Mama mówi stop stop" oraz "Czekolada"; pozostałe z zapałem próbuje, ale na razie trudno się domyślić o którą idzie. 

Przez ten tydzień wysnułam też wnioski:

1. Początki są powolne

2. Na początku sporo grania/ćwiczenia na instrumencie to inwencja/praca własna dziecka - czyli radosne "Patrz jak pięknie gram smyczkiem!"

3. Ale są MOMENTY które można wykorzystać na przemycenie treści edukacyjnych

4. To rzeczywiście trudne (tak, tak rodzice, przyznaję Wam rację) aby znaleźć codziennie czas na to by usiąść z dzieckiem do instrumentu. Jest duża pokusa która nazywa się "teraz_nie_mam_na_to_czasu", bo przecież tyyyyyle jest rzeczy do zrobienia.

5. Ćwiczenie z dwulatkiem trwa średnio 3 minuty, ale odbywa się kilka  razy dziennie

6. Naklejki rządzą!

Monika Piszczek

Poszukiwana wiolonczela 4/4 do wynajęcia

Poszukuję wiolonczeli w rozmiarze 4/4 do wynajęcia dla uczennicy szkoły średniej. Ktokolwiek widział, ktokolwiek wie. 505 052 630

Poszło dziewczę po ziele - piosenka z pokazywaniem

Historia zatoczyła koło. Ponad dwadzieścia lat temu tę melodię grała mi i mojemu rodzeństwu moja Babcia. Teraz Mama, która jest już Babcią automatycznie przejęła na siebie funkcję domowej"Rytmiczki". Znienacka siada do pianina i zaczyna grać. I tak moja córeczka ma też okazję tańczyć te same piosenki, które ja tańczyłam ponad dwadzieścia lat temu.

Zamieszczam ten filmik, ponieważ to wydaje mi się jest także istotna część muzycznego wychowania. Taniec, piosenki, pokazywanie, wspólne spędzanie czasu z dzieckiem przy muzyce. Hela to uwielbia.

Występują: Babcia, Mama i Córeczka (i zasłuchany Synek)

A tu jest ta piosenka w nieco innym wykonaniu:

http://w224.wrzuta.pl/audio/5r1cWKqFiQf/03._1_-_poszlo_dziewcze_po_ziele

A tekst piosenki brzmi:

Poszło dziewczę po ziele, po ziele, po ziele

Nazbierało niewiele, niewiele, hej! (tańczymy swobodnie)

Przyszedł do niej braciszek (tupiemy)

Połamał jej koszyczek. (kręcimy "młynka" rękami)

Oj ty, ty, oj, ty, ty (grozimy palcem)

Za koszyczek zapłać mi. (obracamy się dookoła)

Oj ty, ty, oj, ty, ty 

Za koszyczek zapłać mi.

Ruszył nowy audiowizualny projekt dla dzieci!

Zapraszam na bloga Kwartetu Bajka, w którym gram na wiolonczeli.

kwartetbajka.blogspot.com

Mamy nowy projekt skierowany do dzieci - bajka o Kopciuszku opowiedziana dźwiękiem:)

Podczas koncertu wykonujemy Kwartet F-dur M. Ravela, a na ekranie wyświetlane są obrazki przedstawiające sceny z bajki. Zależy nam, aby dzieci nauczyły się dostrzegać jak wielobarwna i ciekawa jest muzyka klasyczna, jak wiele można wyrazić za pomocą różnych środków artykulacyjnych. Będziemy szukać w muzyce płaczu, bijatyki, radości, miłości, czarów. Dzięki uruchomieniu wyobraźni, muzyka poważna okaże się pełna znaczeń.

Zabawy przedkurkowe dla dwulatków

Otóż moja córeczka, dwuletnia Hela tak jak pisałam interesuje się bardzo wiolonczelą i uwieeeelbia zabawy przedkurkowe:) Sama przychodzi do mnie z krzesełkiem i prosi "pobawmy się w mróweczki". No i ja wtedy rzucam zamiatanie podłogi, czytaną książkę, obieranie marchewki i bawimy się w te mróweczki i jeszcze inne rzeczy, które opiszę poniżej.

1. "Biegniemy przez mostek" (czyli "Mróweczki" jak mówi Hela) - zabawa ma na celu wykształcenie prawidłowej postawy przy instrumencie. Z dwulatkiem bawimy się w to bez wiolonczeli, ze starszakiem można próbować także z.

• Siadamy na krzesełku naprzeciwko dziecka. Opowiadamy następującą historyjkę:
• Biegniemy przez mostek - tupiemy nogami o podłogę 
• Widzimy wielkie bardzo grube drzewo - rozkładamy bardzo szeroko ręce, aby pokazać JAKIE grube
• Nad drzewem latają wielkie ptaki - machamy rozłożonymi szeroko rękami
• Pod drzewem rośnie z małego ziarenka wysoka roślinka- kulimy się aby pokazać ziarenko i "rozwijamy się" aby pokazać dorosłą roślinkę
• Z roślinki rozwija się kwiat i uśmiecha się do słoneczka wysoko w górze - uśmiechamy się do sufitu
• Pod kwiatkiem chodzą mróweczki - schylamy się i przebieramy palcami po podłodze - czasami nawet mrówki włażą na naszego dwulatka i łaskoczą go, a wtedy jest on zachwycony:)

 2. "Wiolonczela tak jak ja" - jest to bardzo prosta piosenka na melodii kurek (Twinkle Theme, Wyszły w pole kurki 3), która też ma uczyć prawidłowego siadania na krzesełku; można posadzić z tyłu krzesełka jakąś żabkę i nauczyć dwulatka, że dobrze siedzi ten, kto uważa aby żabka nie spadła ze swojego miejsca a skutek jego siadania

• Wiolonczela tak jak ja - klaszczemy do rytmu
• Głowę szyję nóżkę ma - pokazujemy części ciała
• Cztery struny ona ma - pokazujemy 4 paluszki
• Na nich smyczek pięknie gra - udajemy granie smyczkiem prawą ręką
• A jak przy niej siedzi się - klaszczemy do rytmu
• Pokazuje ten kto wie - siadamy na krzesełku, tak by żabka nie spadła

3."Burza i słoneczko" - to prosta zabawa umuzykalniająca, dużo ruchu i dużo śmiechu; wszystkie dzieci ją kochają

Do tej zabawy potrzebujemy wiolonczeli i musimy umieć zagrać co najmniej jedną piosenkę. Zabawa polega na tym, że kiedy świeci słoneczko gram melodię i wtedy Hela może swobodnie biegać po pokoju; kiedy zaś usłyszy burzę - czyli tremollo na strunie C musi się schować pod daszek, względnie wskoczyć na pufa; proste łatwe i przyjemne!

4. Wariacje kurkowe w wersji na perkusję - zabawa ma utrwalić słowa wariacji kurkowych no i rozwijać mimochodem poczucie rytmu i umiejętność wybijania rytmu na różnych instrumentach.

Mamy z Helenką specjalne pudło w którym trzymam instrumenty perkusyjne z różnych bajek. Są więc dramatycznie fałszujące cymbałki ze Smyka, profesjonalne dzwoneczki i dzwonki ze sklepu muzycznego, mniej profesjonalne dzwoneczki w kształcie misia ze sklepu Kalimba, misiowate kastaniety prosto z Niagara Falls, indiańskie marakasy od Indian, plastikowe  malutkie tamburyno, takież pianinko, flecik i jeszcze świetna antylopa-puzon, która co prawda do tej zabawy się nie nadaje, ale i tak ją uwielbiam!

Mamy także specjalne kartoniki, takie 5x5 cm, na których są narysowane wariacje kurkowe:

-sygnalizacja świetlna (mama mówi stop stop)

-wiewiórka (ruda wiewiórka)

-domek (mam domek dla lalek)

-czekolada(czekolada)

-kury (wyszły w pole)

Zazwyczaj lecimy po kolei wszystkie, bo Heli nie podoba się na razie opcja losowania - odkrywa wszystkie kartoniki naraz i wtedy jesteśmy zdezorientowane co właściwie mamy śpiewać. Mamy też pewien kłopot z wariacją C(mam domek dla lalek) gdyż z jakiegoś powodu moja córka wydzieliła z tej wariacji jeszcze inne na podstawie rysunku i tak zawsze po "Mam domek dla lalek" musimy jeszcze wykonać koniecznie "Ten domek ma drzwiczki" oraz "Ma również okienka" i "Ma komin ten domek" i tak musi być ZAWSZE.

Dwulatek, wiadomo.

Monika Piszczek

Helenka chce grać

Jako mama dwuletniej, rezolutnej i zainteresowanej wszystkim Helenki jakoś naturalnie wzięłam się za uczenie jej muzyki metodą Suzuki. Chciałabym na łamach bloga opowiedzieć trochę o tym w jaki sposób kształcenie dziecka w rodzinie muzycznej odbywa się mimochodem a także jak się bawimy muzyką i co z tego wszystkiego wychodzi.
Helenka od zawsze była dosłownie unurzana w muzyce.  Jeszcze w życiu płodowym słuchała jak ćwiczę na wiolonczeli program egzaminu do dyplomu. Jako niemowlak słuchała leżąc na podłodze jak ćwiczę Wariacje Rokoko P. Czajkowskiego oraz sonatę L. van Beethovena. Przywykła do tego że muzykowanie jest u nas czymś stale obecnym. Swoją rolę w tym procesie na pewno odegrały grające ciocie Diana i Ola. A także niestrudzona krzewicielka Metody Suzuki i zwolenniczka wczesnej edukacji - moja mama. Babcia często siada do pianina i zachęca wnuczki do różnorodnych zabaw muzycznych, uczy tańców i piosenek (wyświechtane "jadą, jadą dzieci drogą" o,tak!)
Na razie nie mamy jeszcze z Helą prawdziwej małej wiolonczeli, ale korzystamy z zabawkowej ze sklejki, którą opisywałam jakiś czas temu. Ma Hela swoje krzesełko do grania, uczymy się na nim siadać i ma matę z odciskami stópek, która pomaga by wiolonczela nie odjeżdżała. A z zabaw które wprowadziłam bawimy się, na razie bez instrumentu w "Biegniemy przez mostek" , "Wiolonczela tak jak ja", "Burza i słoneczko" a także puszczamy nieśmiertelną płytę Suzuki vol.1 (Hela mówi: "puść mamę jak gra") i śpiewamy wszystkie piosenki z tekstem. Jeśli chodzi o słowa piosenek korzystam w dużej mierze ze słów podsłuchanych od skrzypków, ale do niektórych dorobiłam na własne potrzeby swoje.
A oto jakich słów używamy z Helą w pierwszym zeszycie Suzuki:

Teksty piosenek Suzuki

1

Twinkle twinkle little star - Kurki

A

Mama mówi stop stop

Tata mówi stop stop

Bo czerwone światło

Świeci ciągle mocno

Babcia mówi stop stop

Dziadek mówi stop stop

Bo czerwone światło

Świeci ciągle mocno

B

Ruda wiewiórka orzechy zbierała

I ruda wiewiórka orzechy wcinała

C

Mam domek dla lalek

D

Czekolada czekolada

Theme

Wyszły w pole kurki trzy i gęsiego sobie szły

Pierwsza z przodu w środku ja

Trzecia z tyłu pięknie gra

I tak sobie kurki trzy

Raz dwa raz dwa w pole szły

2 French folksong - Walczyk

Raz dwa trzy raz dwa trzy

Walczyka gram

Bo nową piosenkę dobrze już znam

Do tańca poprosił kot małą mysz

Ogonki wirują tanecznie dziś

Walczyka walczyka pięknie już gram

3 Lightly Row – Zostań tu

Zostań tu, nie chodź tam, bo ja tutaj pięknie gram.
Zostań z nami, kolegami, razem będzie raźniej nam.
Babcia z dziadkiem przyjdą też, po koncercie lody zjesz.
Zostań z nami, kolegami, razem będzie raźniej nam.

4 Song of the Wind - Kaczki

Idą sobie małe kaczki,
Każda dziobek ma.
Każda dziobek ma.
A za nimi mama kaczka
Kwacze głośno: kwa, kwa, kwa,
A za nimi mama kaczka
Kwacze: kwa, kwa, kwa.

5 Go tell Aunt Rhody – Mam małą lalkę

Mam małą lalkę i pajaca mam,
króliczka, misia i konika też.
Gdy jest mi smutno, z nimi bawię się
Oni mnie lubią ja ich też.
Mam małą lalkę i pajaca mam,
króliczka, misia i konika też.

6 O Come, Littre Children - Małgosiu

Małgosiu, Małgosiu, chodź tu do nas już.
Małgosiu, Małgosiu, chodź tu do nas już.
Będziemy się bawić i gonić i śmiać
I na wiolonczeli przepięknie to grać

7 May Song – Krasnoludek

Tam pod grzybkiem dom krasnal miał

I dzień cały śpiewał

Mój muchomor najlepszy jest

Lato zima słońce czy deszcz

Tam pod grzybkiem dom krasnal miał

I dzień cały śpiewał

8 Allegro – Głowa, ręce

Głowa ręce i dziesięć paluszków

Nogi nogi paluszki u nóg

Głowa ręce i dziesięć paluszków

Nogi nogi paluszki u nóg

Długie włosy, długie włosy

Co sięgają aż do stóp

Głowa ręce i dziesięć paluszków

Nogi nogi paluszki u nóg

9 Perpetual Motion – Po kolei palce stawiam

Po kolei palce stawiam i na strunach je ustawiam

Po kolei palce stawiam wiolonczelę wam przedstawiam

Wiolonczela pięknie śpiewa cała jest zrobiona z drzewa

Wiolonczela pięknie śpiewa cała jest zrobiona z drzewa

Trzeci palec czwarty palec gamę grają doskonale

Trzeci palec czwarty palec gamę grają doskonale

Po kolei palce stawiam i na strunach je ustawiam

Po kolei palce stawiam wiolonczelę wam przedstawiam

10 Long long ago – Słoń

Słoń każdy trąbi tak tru tu tu tu

I z góry tak patrzy na świat

Słoń każdy trąbi tak tru tu tu tu

I z góry patrzy na świat

Bo każdy słoń tru tu

Ma głos jak dzwon

Bo każdy słoń tru tu

Ma głos jak dzwon

Słoń każdy trąbi tak tru tu tu tu

I z góry patrzy na świat

11 Allegretto – Był raz król

Był raz król, co miał dwór,
Pełno dam było tam,
Miał też wór pełen dziur,
Oraz wóz pełen kóz.
Był raz król, co miał dwór,
Pełno dam było tam,
Miał też wór pełen dziur,
Stado kóz.
Nadszedł raz taki czas,
Przybył smok w króla las,
Kozy zjadł, ale padł,
Z siarką był jeden cap.
Był więc król, co miał dwór,
Pełno dam było tam,
Miał też wór pełen dziur,
Nie miał kóz.

12 Andantino – Biegła mysz

Biegła mysz wzięła ryż

kot zrobił kysz!

Biegła mysz biegła wzwyż

kot zrobił kysz!

Biegła mysz wzięła ryż

kot zrobił kysz

Biegła mysz biegła wzwyż

Zgubiła ryż!

Moi drodzy – stary pies rzekł

Nie wypada tak sąsiada...(chrrr)

Biegła mysz wzięła ryż

kot zrobił kysz

Biegła mysz biegła wzwyż (Ach! Ach!)

Zgubiła ryż!

13 Rigadoon - Zatańcz ze mną
Zatańcz ze mną tak
Jak dawniej się tańczyło
Zatańcz ze mną tak
Jak dawniej tańczył dwór

Sukienki, peruki, kapelusze
idą w tan
Sukienki, peruki, kapelusze
Idą w tan
Do przodu tam
Potem w tył
Obracam się na palcach
Do przodu znów
Pięknie się tu
Kłaniamy
Zatańcz ze mną tak
Jak dawniej się tańczyło
Zatańcz ze mną tak
Jak dawniej tańczył dwór

14 Etiuda - Raz mówimy dwa

Raz, mówimy dwa, mówimy trzy, a teraz wy,
mówimy raz, mówimy dwa, mówimy trzy, a teraz wy,
mówimy raz, mówimy dwa, mówimy trzy, a teraz wy,
mówimy raz, mówimy dwa, mówimy trzy, a teraz wy,
a teraz taka sobie melodyjka w dół,
a teraz jeszcze jedna melodyjka w dół,
i znowu raz, i znowu dwa, i znowu trzy
i jeszcze tylko jedna melodyjka w dół.

15 Happy farmer – Wesoły wieśniak

Miał chłop swój wóz i siano wozem wiózł

A wokół warkot słychać wielkie traktory

Miał chłop swój wóz i siano wozem wiózł

A wokół warkot słychać wielkie traktory

Marzenie miał maszyną jeździć chciał

Miał chłop swój wóz i siano wozem wiózł

A wokół warkot słychać wielkie kombajny

Marzenie miał maszyną jeździć chciał

Miał chłop swój wóz i siano wozem wiózł

A wokół warkot słychać wielkie kombajny

16 Minuet in C – Sałatka owocowa

Raz dwa trzy banany mam

I ananasa zerwałem sam

Kokosa i winogrona

Wrona oddała mi

Raz dwa trzy banany mam

I ananasa zerwałem sam

Kokosa i winogrona

Wrona oddała mi

Raz dwa trzy biorę więc nóż

Wszystko pokroję i już

Sałatka zdrowa owocowa

Zaraz ją zjem

Mamusię zaproszę też

Tatusiu – chętnie pewnie zjesz

Raz dwa trzy talerze mam

Kolację zrobiłem sam

Monika Piszczek